Eine Wissenschaftliche Werkstatt zu den Perspektiven für die Entwicklung des Biologie-Curriculums in den Fakultäten der Al Andalus Universität
- Publish Date:
- 28/11/2022
Unter der Schirmherrschaft von Prof. Dr. Muhammad Amer Al-Mardini, Präsident der Universität, und zur Ergänzung der Aktivitäten des Basic Sciences Development Program an der AlAndalus Universität, fand am Samstag, den 26.11.2022 ein Workshop in der Wissenschaftlicher Forschungsausschuss Halle zur Entwicklung des Biologie-Curriculums in den Fakultäten der Universität.
Prof. Dr. Muhammad Yahya Mualla, Vorsitzender des Wissenschaftlichen Akkreditierungsausschusses, eröffnete der Versammlung mit einer Rede, in der er die Teilnehmer begrüßte, und wies auf die Bedeutung des Wissens über internationale Universitaeten in den Bereichen der Grundlagenwissenschaften, insbesondere der Biologie, hin, die unserer Universitaet in fünf der sechs Fakultäten gelehrt werden. Er sagte: “Biologie bildet eine wichtige Grundlage für viele klinische Studiengänge und Forschung an medizinischen Hochschulen, wie z. B. Pharmakognosie, Arzneimittel, Stammzellen, Gentechnik, PCR-Techniken und andere Technologien in medizinischen und pharmazeutischen Bereichen.“
Dr. Abdul Nasser Harfouche, Vorsitzender des Kuratoriums der Universität, sprach und verwies auf die Bedeutung der Durchführung von grundlagenwissenschaftlichen Workshops, die auf positive Resonanz stießen, da an dieser Erfahrung in der Entwicklung auch in Zukunft gearbeitet werden soll alle Lehrpläne und Kurse an Al Andalus Universität.
Prof. Dr. Muhammad Amer Al-Mardini, Präsident der Universität, sprach und wies auf die Bedeutung hin, das Vokabular der Biologie Studiengänge so auszurichten, dass sie der fachwissenschaftlichen Ausrichtung jeder Fakultät und den spezialisierten Studiengängen der Folgejahre dienen. Er stellte fest, dass es im Rahmen der Reihe wissenschaftlicher Aktivitäten an der Universität und in Abstimmung mit dem Wissenschaftlichen Akkreditierungsausschuss genehmigt wurde, fünf neue Workshops in den Bereichen Psychologie, Soziologie, arabische Sprache, englische Sprache und Unternehmertum zu schaffen.
Prof. Dr. Abdulkarim Ayash, Leiter des Biology Curriculum Development Workshops, begrüßte die Teilnehmer und stellte die Mitglieder des Workshops vor, die sechs Wochen lang gemeinsam und intensiv daran gearbeitet haben, um einen umfassenden Bericht über die Realität der Biologie Kourse in der Universität zu erstellen. Er sagte: „Die Mitglieder dieses Workshops vergliechen die Inhalte des Biologie-Curriculums an unserer Universität mit dem, was an eine Reihe internationale medizinische Universitäten gelehrt wird, um eine internationale Akkreditierung nach ACQUIN zu erreichen.“
Die Dozenten der Biologie-Studiengänge der Universität (Prof. Dr. Abdulkarim Ayash, Dr. Hassan Hassan, Prof.Dr. Adeeb Zaini, Prof. Dr. Zelal Kattan, Prof. Dr. Asmahan Zainab, Dr. Yasar Saqr, Dr. Wassim Suleiman, Dr. Yara Melhem, Ms. Noha Kulthum) erläuterten ausführlich das Vokabular der biologischen Studiengänge (Pflanzenbiologie, Zoologie, Zell- und Genetik, Molekularbiologie, Biotechnologie, Mikrobiologie) in den verschiedenen Fakultäten der Universität und verglichen sie diese Vokabeln mit ihren Gegenstücken an einer Reihe führender Universitäten der Welt (britisch, französisch, deutsch, amerikanisch, russisch, chinesisch, indisch, italienisch) und die Art und Weise, wie sie an diesen Universitäten gelehrt werden. Sie überprüften auch moderne internationale wissenschaftliche Referenzen, die auf der Lehre dieser Kurse basieren, sowie wissenschaftliche Zeitschriften, die sich mit den in diesem Fachgebiet gelehrten Kapiteln befassen und die Forschung auf Biologie unterstützen.
Am Ende wurde über die Lehrmethode und das Vokabular der Biologie-Kurse an Al Andalus Universität und ihren Pendants an internationalen Universitäten sowie über die Gemeinsamkeiten, die manchmal mehr als 90 % erreichten, und die Unterschiede diskutiert. Der wissenschaftliche Tagungsausschuss verständigte sich darauf, die Biologie-Studiengänge mit Fokus auf die fachwissenschaftliche Ausrichtung in jeder Fakultät zu entwickeln.
