الصحة العامة وطب الأسنان
قُسّم المقرر إلى 14 باباًمن تعريف طالب طب الأسنان بالصحة والعوامل المسببة للمرض وطريقة فحص المريض وتشخيص المرض وتناول أشيع واهم الأمراض التي قد تعترض طبيب الأسنان الممارس وطرق الوقاية منها وبشكل خاص الأمراض الفيروسية.
معلومات إضافية
فيما يلي بعض المعلومات المرتبطة بالمقرر كعدد الساعات والأهداف التقويم والمراجع...
|
|
القسم النظري |
القسم العملي |
المجموع |
|
عدد الساعات في الأسبوع |
2 |
- |
2 |
|
عدد الساعات في الفصل |
28 |
0 |
28 |
|
عدد الساعات المعتمدة |
2 |
||
|
الأسبوع/رقم المحاضرة |
المحاور الأساسية |
|
|
الجزء النظري |
الجزء العملي |
|
|
1 |
الصحة والمرض |
|
|
2 |
العوامل الحية المسببة للمرض |
|
|
3 |
فحص المريض وتشخيص المرض |
|
|
4 |
فيروس ال HIV ومتلازمة نقص المناعة |
|
|
5 |
التهاب الكبد الفيروسي |
|
|
6 |
إنفلونزا الخنازير وأنفلونزا الطيور |
|
|
7 |
أمراض الجهاز التنفسي (1) |
|
|
8 |
أمراض الجهاز التنفسي (2) |
|
|
9 |
الإدمان |
|
|
10 |
التدخين |
|
|
11 |
مضادات الأكسدة |
|
|
12 |
التعقيم والتطهير |
|
|
13 |
التناذرات الطبية المرافقة لتشوهات الفم |
|
|
14 |
اضطرابات الإرقاء الدموي |
|
- تعريف الطالب على مبادئ الصحة العامة
- تعريف الطالب على طرق العدوى في الأمراض المعدية وسبل الوقاية.
1- المعرفة والفهم (Knowledge & Understanding)
- إدراك الطالب لأهمية الصحة العامة وعلاقتها بمهنته
- طرق الوقاية في العيادة السنية من الأمراض المعدية
- طرق التعامل مع الأدوات العملية والتعقيم
2- المهارات الذهنية (Intellectual Skills)
- طرح الأمثلة السريرية للحالات التي يمكن مراجعتها للعيادة السنية
3- المهارات العملية والمهنية (Practical & Professional Skills)
- طرح أمثلة سريرية
- طرح الأسئلة أثناء المحاضرة
- تدريب الطالب لإلقاء محاضرة
4- المهارات العامة القابلة للنقل (General Transferable Skills)
- الحاسوب
- جهاز العرض
يتم تقويم المقرر وفقًا للجدول التالي:
|
نوع التقويم (وظيفة، اختبار، مذاكرة، مشروع، امتحان، الخ) |
زمن التقويم (رقم الأسبوع) |
نسبة العلامة إلى العلامة الكلية (%) |
|
امتحان نصفي كتابي |
الأسبوع السابع |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المجموع |
- |
10 |
|
م |
النوع (كتاب، مقالة، موقع، الخ) |
العنوان |
اللغة |
المصدر |
|
1 |
كتاب |
الصحة العامة |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
